تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بِها

تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بِها

مفهـــوم اللغــــة :

يعتبر( الروسان،  1998) اللغة وسيلة أساسية من وسائل الاتصال الاجتماعي، وخاصة في التعبير عن الذات وفهم الآخرين ووسيلة مهمة من وسائل النمو العقلي والمعرفي والانفعالي

 تعـــــريف اللغة :
 هي نظام من الرموز المتفق عليها والتي تمثل المعاني المختلفة والتي تسير وفق قواعد معينة.

 أقسام اللغة من حيث طبيعتها :

1.  اللغة الاستقبالية:
وهي تلك اللغة التي تتمثل في قدرة الفرد على سماع اللغة وفهمها وتنفيذها دون نطقها .

اللغة التعبيرية :
هي تلك اللغة التي تتمثل في قدرة الفرد على نطق اللغة وكتابة اللغة ولغة الإشارة. ( الروساء،2002)[1]

komentar tentang UU IT dan pornografi

UU  TENTANG PORNOGRAFI
Pasal 6
Setiap orang dilarang memperdengarkan, mempertontonkan, memanfaatkan, memiliki,
atau menyimpan produk pornografi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 4 ayat (1),
kecuali yang diberi kewenangan oleh peraturan perundang-undangan.

KOMENTAR;
pada pasal ini telah jelas bahwa mendengarkan, mempertontonkan, memanfaatkan, memiliki atau menyimpan produk yang berbau ponografi baik berupa gambar,suara.video dan semua yang telah d sebutkan dalam UU pornografi di larang ..
tapi seperti dalam kasus yang serontak pernah ramai d bicarakan masyarakat yakni; kasus Ariel, Luna, Cut tari baru ini kurang mendapatkan hukuman atau sanksi hukum yang seharusnya....  karena nyatanya hukuman perdata baru di sandang oleh Ariel tapi pelaku-pelaku lainya masih bisa mnghirup udara luar....
UU yang ada masih perlu di rekonstruksi ulang karena dalam kasus di atas contohnya,pelaku yang lain masih bebas karena  berkelit bahwa UU yang bersangkutan hanya berlaku pada tahunnya sementara kejadian tersebut sudah terjada beberapa tahun yang lalu....

DENDANG CINTA PARA SUFI

DENDANG CINTA SANG SUFI

            Banyak orang yang bertutur dan berkisah tentang cinta. Ada yang mengatakan bahwa cinta berawal dari pandangan mata dan menumbuhkan rasa yang begitu indah. Ada juga yabg menyatakan bahwa cinta adalah term yang berarti gejolak jiwa dan perasaan yang menggelora tatkala disaput oleh kerinduan,serta hasrat kuat untuk bersua dengan yang dicinta. Jika cinta bersemi dan tertanam kokoh di relung kalbu, maka kerinduan, kasih sayang, kebahagiaan kerap menjadi senyum indah yang senantiasa menghias wajah.

ANALISIS BAHASA

ANALISIS BAHASA

 PENGANTAR DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

DARI SEGI FILSAFAT BAHASA DAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

A.    Peran Bahasa dalam Proses Belajar Mengajar           

Bahasa adalah lambang bunyi yang arbiter, yang dipergunakan oleh para anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama dan berinteraksi.[1] Sedangkan proses belajar mengajar merupakan proses penyampaian informasi, pesan, materi pelajaran dari sumber belajar kepada peserta didik. Dalam proses belajar mengajar bahasa mempunyai peran yang sangat penting,yakni sebagai media dan kunci utama suksesnya  penyampaian pelajaran itu sendiri.

B.     Analisis dari Segi Filsafat Bahasa

Dalam analisis bahasa dari segi filsafat bahasa ini, saya mengkutip teori Permainan bahasa dari Ludwig Wittgenstein dan teori Tindak tutur oleh John L. Austin.

1.      Teori permainan bahasa Ludwig Wittgenstein

Teori kedua Wittgenstein memuat tentang teori makna dalam penggunaan (meaning in use) dan permainan bahasa (language game). Makna kalimat adalah tergantung penggunaannya dalam bahasa, sedangkan makna bahasa tergantung pengunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengenai permaian bahasa (language game), Wittgenstein mengatakan bahwa kita harus melihat, membaca dan memahami suatu bahasa dalam konteks masing-masing, yang artinya ada aturan atau norma dalam mengunakan bahasa di berbagai bidang kehidupan. Contoh di bidang pembelajaran, ketika mengawali pelajaran seorang guru biasanya hanya memulai dengan mengucapkan ” Selamat pagi… tugasnya kemarin yang selesai kumpulkan di depan..!!”atau langsung mengatakan “ buka bukunya…!!”, kata-kata ini terkesan monoton dan kaku, pesertra didik pun akan menjadi kurang semangat memulai pelajaran. Hal ini akan berbeda jika kita mencoba merubahnya dengan mengunakan teori permainan bahasa,”Selamat pagi anak-anak… siap untuk memulai pelajaran dan membuka jendela dunia…..!!!”, kata-kata ini akan menciptakan semangat dan motivasi, serta suasana kelas yang kondusif untuk memulai pelajaran.

TIPS HIDUP LEBIH INDAH

Siapa yang tak menginginkan hidupnya indah?
Hmmmm.... Exacly no one...
Setiap orang di dunia pasti menginginkan hidupnya bahagia dan lebih indah. Terutama kaum Hedonis yang berprinsip "Hidup itu , muda foya-foya.. tua kaya raya. mati masuk surga..".. BUT IT'S IMPOSIMBLE...
DON'T TRY IT AT HOME..(he he he). jika ingin lebih baik ya jelas butuh usaha. Ok simak tips hidup lebih indah berikut :
The first : SAPA DUNIA..
awali hari dengan Basmallah
buka jendelah coba tersenyumlah secerah dan sehangat senyuman mentari pagi kepadamu.Ciptakan semangat baru tuk sambut harimu. mulai dengan sapa keluarga, tetangga,serta sahabat-sahabatmu " Tabassamuka fi Wajhi Akhuka Shodaqotan", tapi jgn keterlaluan juga yang ada semua kabur karena takut(dikira ORGIL alias orang gila)
Secondly : BERSYUKURLAH...
hidup itu lebih indah jika kita mampu mensyukuri apa yang telah kita dapatkan..
afwan TO BE CONTINUE....

PERKEMBANGAN IPTEK di INDONESIA

Ilmu pengetahuan muncul sebagai akibat dari aktivitas untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia,baik kebutuhan jasmani maupun kebutuhan rohani. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak dapat bisa di pisahkan dari lembaga pendidikan. Dimana pada abad 20 peran ilmu pengetahuan dan teknologi sangat berarti bagi lembaga pendidikan. Sehingga pada abad 20 mampu mendorong lebih cepat dalam industri. Informasi,komunikasi,transportasi dan pertanian.

MEDIA AUDIO VISUAL

Tahun 1970 ditemukan teknologi CCD (Charged Caupled Device) oleh Boyle dan Smith tersebut akan menjadi tonggak yang mempercepat perkembangan teknologi penangkap gambar diam maupun gambar gerak. Kamera foto dan kamera video berkembang sangat pesat berkat penemuan tersebut. Akhirnya hanya tinggal teknik lensa saja yang hampir tidak berubah.

Media penyimpan mengalami perkembangan dan melahirkan banyak varian, di antaranya dalam bentuk pita (cassete), cakram (disk), dan memori chip. Dengan demikian sinematografi tidak lagi identik dengan media penyimpan fim/selluloid. Masyarakat mulai risih menyebut gambar hasil tangkapan dengan teknik sinematografi sebagai film karena media penyimpannya memang bukan lagi film. Lalu, apa nama pengganti yang sesuai? Muncullah istilah media audio-visual. CCD yang jauh lebih murah dibanding tabung citra vidicon juga menyebabkan harga kamera menjadi murah, dengan demikian penyebarannya menjadi lebih pesat. Memasyarakatnya kamera video menyebabkan semakin banyaknya objek yang bias dikemas menjadi tayangan video. Dulu hanya film dalam arti film cerita saja yang merupakan karya sinematografi, sekarang berbagai dokumentasi dapat dikemas menjadi tayangan video, dan semua itu memerlukan teknik sinematografi. Fenomena ini mengokohkan penggunaan istilah media audio-visual untuk karya-karya sinematografi.